——在医院群众路线教育实践活动中党课报告

    党的十八大报告指出：要在全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题。活动要求我们必须始终坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去。开展的群众路线教育实践活动是坚持党的群众路线的时代要求，是党心和民心所向，通过教育实践活动，引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，切实改进工作作风，对于赢得人民群众的信任和拥护，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，可谓切合实际。在教育实践活动中，要突出“为民务实清廉”这一主题。我市作为第二批活动的地市，已于上月25日起在全市各级普遍展开，这项活动是党中央主要在党内开展的纯洁党的队伍，采取照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病的方法，清除滞留在党内肌体上污垢。为了使活动达到目的，习近平总书记在不同场所多次发表重要讲话，强调人心向背关系党的生死存亡，要以整风精神开展批评和自我批评，努力实现伟大复兴的“中国梦”。这就为在全党进行群众路线教育实践活动指明了目标任务。

今天，主要和大家共同探讨下这次教育实践活动的主题问题，作为我们处在联系群众的服务窗口单位，如何规范践行这一主题，践行如何，直接影响彰显天使风范的大问题。要了解这个问题，首先让我们共同探讨一下群众路线思想在我们党发展中的历史地位和重要作用：

    这个方面我们要从以下方面进行理解：为什么开展群众路线教育？我们要从群众路线思想的产生和发展过程来理解，我认为最重要的应把握两点：

    第一，群众路线思想是中国共产党一个多层面的伟大创造。据党史记载，“群众路线”概念，比较明确的是在１９２９年中共中央给转战赣南、闽西的红四军前委的“九月来信”中表述的。毛泽东在“古田会议决议”中采用了这个概念。此后，以毛泽东为主要代表的中国共产党人的群众路线思想在中央苏区特别是在抗日战争中得到了广泛展开，并有多方面的伟大创造。

    首先，它是思想理论的伟大创造。在１９４３年写的《关于领导方法的若干问题》中，毛泽东将从群众中来到群众中去的过程升华为实践到理论再回到实践的过程，赋予了群众路线以马克思主义认识论基础，使之成为马克思主义哲学理论的一大飞跃，实践—认识—实践—认识，循环往复，螺旋式上升，从群众中来，到群众中去；其次，它是领导方法和工作方法的伟大创造。就全党来说，将群众路线作为领导方法和工作方法来自觉地运用，是马克思主义中国化的一个伟大成果。再次，将群众路线作为一种自觉的实践活动，也是活动方式的一个伟大创造。群众路线作为领导方法和工作方法，是主观见之于客观的桥梁。作为实践活动，则是作用于客观，检验认识正确与否的活动形态。群众路线作为实践活动，形式很多。就思想教育来说，整风教育是一种实践活动形式。这次搞群众路线教育，也是一种实践活动形式，即是在新的历史时期作为新的伟大工程的党的建设的一次重要实践活动。这多层面伟大创造的基石，就在于它坚持马克思主义的群众史观，揭示了党必须依靠人民群众才有生命力、活动力和创造力的缘由。因而，群众路线是党的生命线和根本工作路线。

第二，群众路线思想是中国特色社会主义理论体系活的灵魂。邓小平同志在粉碎“四人帮”后重新恢复工作的１９７７年７月十届三中全会上讲话，高度评价了毛泽东的群众路线思想。他说：毛泽东同志倡导的群众路线和实事求是这两条是最根本的东西；对我们党的现状来说，我个人觉得，群众路线和实事求是特别重要。

1981年十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，根据邓小平的思想，在重新概括毛泽东思想理论体系时，将群众路线同实事求是和独立自主一起，作为毛泽东思想的活的灵魂的三个基本点。随着改革开放和社会主义现代化建设实践的发展，党的思想理论也在发展。党的十八大根据新的实践要求又对中国特色社会主义理论体系作了新的界定，指出：它是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。对于毛泽东思想同中国特色社会主义理论体系的关系而言，中国特色社会主义理论体系的各个理论形态的具体内容虽各有不同，但都可视为对毛泽东思想的发展。中国特色社会主义理论体系对毛泽东思想的坚持，最重要的就是对毛泽东思想的活的灵魂的三个基本点的坚持。这是精髓中的精髓，应一以贯之于中国特色社会主义理论体系的各个理论形态中。这样，群众路线思想，毫无疑问地是中国特色社会主义理论体系活的灵魂。

    正因为群众路线在党的理论和实践中具有上述重要地位，要解决目前突出的党与人民群众的关系问题，就必须有一个抓手。开展群众路线教育实践活动，就成为破解脱离群众危险的一个重要抓手。

    这次群众路线教育实践活动的主题，就是为民、务实、清廉。这六个字最早是党的十七大提出的，它要求将党建设成为为民、务实、清廉的马克思主义执政党。毫无疑问，这六个字最核心的是“为民”二字。目前存在的许多作风问题是表象，实质上是“为民”问题没解决。活动要求我们必须始终坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去。开展的群众路线教育实践活动是坚持党的群众路线的时代要求，是党心和民心所向，通过教育实践活动，引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，切实改进工作作风，对于赢得人民群众的信任和拥护，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，可谓切合实际。在教育实践活动中，要突出“为民务实清廉”这一主题。

    “为民”，就是全心全意为人民服务，真心实意地为群众谋利益。这是共产党的宗旨，也是共产党的先进性之所在。在革命战争年代，共产党坚持了这个宗旨，广大老百姓深深热爱共产党，跟着共产党闹革命，经过２８年的艰苦卓绝斗争，取得了新民主主义革命的伟大胜利。新中国成立后，共产党由革命党变为执政党，由局部执政变为在全国大陆全面执政。建国６０多年来，特别是改革开放３０多年来，我们党紧紧依靠人民，先是确立社会主义基本制度，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革，全面进行的社会主义建设尽管遇到很大挫折，仍然取得了巨大成就；进入新时期以后，又开创、坚持、发展了中国特色社会主义，改革开放和社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就。这是不可否认的基本事实。为民，就是要坚持真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，多为群众办好事、解难事。始终坚持发展为了人民、一切依靠人民，成果与人民共享。党员干部始终坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，把中央的要求与群众的需求结合起来，以促进各项社会事业发展作为工作的切入点和着力点，把权为民所用，体现在制定解决事关人民群众切身利益问题的具体政策之中。

    但同样不可否认的是，由于世情、国情、党情的深刻变化，整个社会处在极其深刻的转型变革之中，在一些地区、部门和单位，一些干部包括一些重要领导干部，对党的宗旨的坚持心淡化了，对广大人民群众的感情淡薄了，真心实意地为最广大群众谋利益的事情做得差了，脱离群众的危险突出了，在有的地区甚至发生了同广大人民群众尖锐的利益冲突。接连不断发生的群体性事件，不仅破坏了社会和谐局面，而且严重伤害了党的形象。因此，重新进行全心全意为人民服务的再教育，就非常必要。毛泽东讲的三段话特别值得再学习，让我们温故而悟新。⑴“共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准”。⑵“全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发”，“这就是我们的出发点。”⑶“真心实意地为群众谋利益，解决群众的生产和生活的问题，盐的问题，米的问题，房子的问题，衣的问题，生小孩子的问题，解决群众的一切问题。我们是这样做了么，广大群众就必定拥护我们，把革命当作他们的生命，把革命当作他们无尚光荣的旗帜。”这里的“革命”可以做新解，即是作为第二次革命的改革开放，国家核心利益，民族复兴事业等。早在六十年代，我们省涌现了以焦裕禄为代表的为民务实清廉的先进代表，近期内，尤其是第二批教育实践活动开展以来，省委提出以学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿整个活动始终，本月22日，我们也组织了本院活动骨干近50名同志到兰考实地参观学习了焦裕禄的光辉事迹，深受教育。焦裕禄的精神用我们习总书记的评价就是：亲民爱民，艰苦奋斗，科学求实，迎难而上，无私奉献。我的理解首先应当是体现在为民上，是党的宗旨所决定的。所以，我认为，这次教育实践活动，重新进行“为民”教育，使广大党员特别是各级领导干部端正世界观、人生观和价值观，像焦裕禄那样，